РЕЦЕНЗІЯ
на дипломну роботу студента
факультету здоров’я фізичної культури і спорту
спеціальності „фізичне виховання"
Жежука Іван
Останнім часом йде багато спірних питань про те, яким повинен бути урок фізичної культури у XXI столітті (М. Солопчук, С. Жевага, 2000).
Незадоволення станом фізичного виховання школярів висловлюють усі, хто залучений до цього процесу або має до нього стосунок. В учнів від класу до класу знижується інтерес до уроків фізичної культури.
Актуальним завданням педагогічного колективу школи є адаптація системи навчання до розвитку фізичних і духовних індивідуальних можливостей кожного учня. Тому пошук освітніх технологій зорієнтовано на створення та реалізацію умов для самостійного свідомого вибору учнем власної рефлексії, шляхів самовдосконалення та самореалізації здорового способу життя.
У роботі підтверджена гіпотеза про те, що вивчення належного рівня навчання та запровадження інноваційних технологій при викладанні уроків фізичної культури та корекція пробного процесу на основі виявлення та наступного виправлення помилок, підвищить ефективність процесу навчання у школах та дасть змогу внести корекцію в конспекти уроків фізичної культури.
Під час роботи в Вежицькій ЗОШ дослідження показали, що активізація розумової діяльності школярів під час вивчення нових вправ прискорює засвоєння навчального матеріалу. Методи активізації розумової діяльності учнів найефективніші тоді коли вони органічно поєднанні в процесом навчання, витікають з нього.
Аналіз результатів показує, що у школярів найважливішим мотивом відвідування уроків фізичної культури є бажання отримати добрі оцінки. Крім цього, діти відвідують уроки фізичної культури, щоб підвищити фізичну підготовку. Значна кількість дітей прагне оволодіти технікою фізичних вправ, підвищити стан здоров’я.
Мета, що поставлена в дипломній роботі, досягнута завдяки коректно сформульованим задачам та продуманій організації їхнього виконання.
Робота написана за стандартною структурою відповідно до вимог написання дипломних робіт і допускається до захисту з рекомендованою оцінкою "добре".
