ХІД ЗАНЯТТЯ
Перше навчальне питання:
„ Управління відділенням при знищенні розвідки, при проведенні противником
вогневої підготовки та застосування зброї масового ураження.”
Дії керівника:
1. Оголошую навчальне питання і порядок його відпрацювання.
В в і д н а № 1:
2. Призначаю всіх у роль кмвід-1, оголошую ОЧ 09.00 02.02, доводжу ввідну № 1
Обстановка: Спостерігач доповів командирові 1 мвід, що спостерігає БТР М-113 який повільно рухається вздовж посадки ДОВГА. БТР знаходиться 100 м південніше високого дерева.
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновок: Противник веде розвідку нашого переднього краю.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: З підходом БТР до високого дерева БМП та кулеметнику 1 мвід з тимчасових вогневих позицій знищити розвідку противника.
3. Подають команду навіднику-оператору та кулеметнику
на знищення розвідки противника.

Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 1.
В в і д н а № 2:
2. Оголошую ОЧ 09.25 02.02, доводжу ввідну № 2
Обстановка: Командир відділення почув шум винищувачів-бомбардувальників, що наближаються та візуально визначив, що на позицію летить до ескадрильї літаків F-16 ”.
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновок: Противник розпочав авіаційну підготовку наступу, наносить бомбо-штурмові удари.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: Особовий склад укрити в сховищах, укриттях. Спостерігачу посилити спостереження.
3. Подають команду особовому складу на укриття,
спостерігачу на посилення спостереження .
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 2.
В в і д н а № 3:
2. Оголошую ОЧ 09.27 02.02, доводжу ввідну № 3:
Обстановка: Літаки противника наносять бомбо-ракетний удар по позиції відділення. Командир відділення спостерігає: в 200 м північніше позиції упала на парашуті авіабомба, з якої вийшла пароподібна хмара та рухається на позицію відділення.
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновок: Противник застосував хімічну зброю.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: Відділення залишається в укриттях, командир відділення подає команду на одягання захисних комплектів.
3. Подають команду особовому складу на одягання захисних комплектів:
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 3.
2. Оголошую друге навчальне питання і порядок його відпрацювання.
“Управління відділенням при знищенні противника на дальніх підступах до оборони;
переносі та зосередженні вогню. Відбиття атак противника з фронту; зайняття
запасних позицій, відбиття атак противника з флангів та з тилу. ”
3. Призначаю всіх у роль кмвід-1, оголошую ОЧ 10.00 02.02, доводжу ввідну № 4:
В в і д н а № 4:
Обстановка: Командир відділення спостерігає що в районі ор. 4 з’явилось 10 танків противника, по радіо отримав сигнал “БУРЯ”, наліт авіації противника продовжується.
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновки: противник перейшов в наступ, надійшов сигнал на відкриття вогню ПТКР по танкам.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: відділенню знаходитись в укритті, навіднику-оператору відкрити вогонь ПТКР по танкам в смузі вогню відділення.
3. Подають команду навіднику-оператору на відкриття
вогню по танкам:
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 4.
В в і д н а № 5:
2. Оголошую ОЧ 09.27 02.02, доводжу ввідну № 5:
Обстановка: Наліт авіації продовжується по радіо пролунав сигнал “УРАГАН-1”
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновки: противник посилив бойові порядки для обходу, поступив сигнал на відкриття вогню з зброї БМП відділення на ділянці зосередженого вогню взводу.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: відділенню продовжувати знаходитись в укритті, навіднику-оператору відкрити вогонь по ділянці зосередженого вогню взводу.
3. Подають команду навіднику-оператору на відкриття
вогню по ділянці ЗВ взводу:
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 5.
В в і д н а № 6:
2. Оголошую ОЧ 09.27 02.02, доводжу ввідну № 6:
Обстановка: Наліт продовжується, пролунав сигнал “ХВИЛЯ.”
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновки: Пролунав сигнал на відкриття вогню з зброї БМП смузі вогню відділення.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: Відділенню знаходитись в укритті, навіднику-оператору відкрити вогонь з зброї БМП по БМП противника в смузі вогню відділення.
3. Подають команду навіднику-оператору на відкриття
вогню по БМП:
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 6.
В в і д н а № 7:
2. Оголошую ОЧ 09.27 02.02, доводжу ввідну № 7:
Обстановка: Наліт авіації закінчився, по радіо пролунав сигнал “ПОЛЯНА-2”: піхота противника розпочала спішуватися та розгортатись в цеп.
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновки: БМП противника вийшла на рубіж спішування, по радіо пролунав сигнал на відкриття вогню з стрілецької зброї по ділянці зосередженого вогню взводу.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: Особовому складу вийти з укриття, зайняти місця на позиції відділення та відкрити вогонь зі стрілецької зброї по місцям зосередженого вогню взводу, навіднику-оператору та гранатометнику продовжувати вести вогонь по броньованим об’єктам в смузі вогню відділення.
3. Подають команду особовому складу на зайняття своїх позицій:
.
.
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 7.
В в і д н а № 8:
2. Оголошую ОЧ 09.27 02.02, доводжу ввідну №8;
Обстановка: По радіо пролунав сигнал “СМЕРЧ”, з боку БАСІВ КУТА на малій висоті летить пара штурмовиків А-10 з підвісними баками з яких на опірні пункти взводів виливається горючий на- палм.
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновки: по радіо пролунав сигнал на відкриття вогню з стрілецької зброї в смузі вогню відділен-ня противник пробує перейти до атаки та застосовує вогнепальну зброю.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: Особовому складу накритись плащами ЗЗК та розпочати вести вогонь у вказаних смугах обстрілу та напрямках з стрілецької зброї. При попаданні напалму скинути плащ, загасити полум'я та продовжувати вести вогонь.
3. Подають команду особовому складу на захист від ЗМУ:
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 8.
В в і д н а № 9
2. Оголошую ОЧ 09.27 02.02, доводжу ввідну № 9:
Ввідна №9
Обстановка: Танк противника та БМП почали вести вогонь з коротких зупинок з укриття, піхота ви-ушила в перед та переміщується до позицій відділень, короткими перебіжками. На позицію 2-го від-ілення рухається танк з опущеним КМТ за яким ховається від вогню до відділення піхоти.
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновки: Противник пробує під прикриттям вогню танків та БМП максимально наблизитись до переднього краю оборони. Перед позицією 2-го відділення пробує зробити прохід в мінному полі, через який піхота буде проводити атаку.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: Особовому складу продовжувати вести вогонь по піхоті, яка ховається за танком, грана-тометнику зміститись на правий фланг позиції та відкрити вогонь по борту танка.
3. Подають команду гранатометнику:
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 9.
В в і д н а № 10.
2. Оголошую ОЧ 09.27 02.02, доводжу ввідну № 10:
Обстановка: Танк противника підбито, піхота залягла, по позиції відділення посилився вогонь тан-ків та БМП осколочно-фугасними снарядами. До лівого флангу позиції наблизились бойові інжене-ри на машині, яка зробила постріл, в мінному полі пролунав вибух продовженого заряду. Гранато-метника поранено.
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновки: Противник зробив прохід в мінному полі вибуховим способом через який буде намага-тись прорватись до переднього краю та через проміжки між опорними пунктами вийти у фланг та тил підрозділів, які ведуть оборону.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: Кулеметнику перейти на лівий фланг позиції відділення, БМП перейти на запасну вогневу позицію. Помічнику гранатометника надати допомогу гранатометнику, евакуювати в укриття, про-довжувати виконувати завдання гранатометника.
3. Подають команду кулеметнику:
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 10.
В в і д н а № 11.
2. Оголошую ОЧ 09.27 02.02, доводжу ввідну № 11:
Обстановка: Противник відкрив інтенсивний артилерійський вогонь по позиції відділення. До зроб-леного проходу в мінному полі на великій швидкості вирушає танк та БМП противника, ведучи з ходу інтенсивний вогонь. Навідника-оператора поранено.
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновки: спроби противника атакувати з ходу не вдались і мотопіхота почала відходити з проходу в мінному полі на рубіж безпечної відстані від розривів своїх снарядів. Противник зробить повтор-ну вогневу підготовку атаки.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: Особовому складу відділення приготуватись до швидкого переходу в укриття. Механіку-водію вивести БМП на основну вогневу позицію, надати навіднику-оператору першу медичну допо-могу та зайняти його місце за пультом управління гармати БМП, навіднику-оператору зайняти міс-це механіка-водія. Прийняте рішення доповісти командиру взводу.
3. Подають команду кулеметнику:
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 11.
В в і д н а № 12.
2. Оголошую ОЧ 09.27 02.02, доводжу ввідну № 12:
Обстановка: В період артилерійського супроводження атаки противник вклинився в оборону між 1 мв та 2 мв.
Дії студентів:
1. Доповідають висновок з оцінки обстановки:
Висновки: в період вогневої підготовки атаки противник обійшов опорний пункт взводу з правого флангу, вийшов в тил та почав повторну одночасну атаку опорного пункту взводу з фронту та тилу.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: Особовому складу відділення вийти з укриття, зайняти свої місця на позиції та приготуватись до відбиття атаки противника гранатами та у рукопашному бою. Вогнем БМП знищити противника, який намагається прорватись до позиції через пророблений прохід у мінному полі.
3. Подають команду кулеметнику:
Кулеметнику та стрільцю перейти по ходу сполучення на запасну вогневу позицію, вогнем відсікти піхоту від БМП та гранатами РКГ-3 знищити БМП. Особовому складу приготувати гранати до бою. Прийняте рішення доповісти командиру взводу.
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 12.
В в і д н а № 13.
2. Оголошую ОЧ 09.27 02.02, доводжу ввідну № 13:
Обстановка: Танк противника вклинився в оборону та підбитий вогнем гранатометника по лівому борту, БМП підбито в проробленому проході у мінному полі, друге БМП підбито вогнем сусідів зліва, піхота противника розпочала відходити короткими перебіжками на рубіж Ор.1, Ор.2., в по-дальшому прикриваючись вогнем танків і БМП відходить в напрямку НОВОГО ДВОРА.
2. Доповідають висновки по цій обстановці:
Висновки: Противник припинив спроби атакувати і відходить в напрямку НОВОГО ДВОРА. Відділенню негайно потрібно відновити систему вогню та боєздатність.
2. Доповідають рішення по цій обстановці:
Рішення: після відбиття атаки відновлюється система вогню та зруйновані окопи, поповнюються боєприпаси, при необхідності, з дозволу командира взводу, проводиться зміна вогневих позицій бойових машин та вогневих засобів, дегазація та дезактивація позиції, спорядження, зброї та часткова санітарна обробка особового складу. Пораненим та ушкодженим надається медична допомога, а тяжкі поранені виносяться на медичний пункт роти.
3. Подають команду на виконання цього рішення:
Дії керівника:
1. Проводжу короткий розбір відпрацювання ввідної № 13.