Мова І СПІЛКУВАННЯ
Мовна діяльність людини найтіснішим чином пов'язана зі всіма сторонами людської свідомості. Мова - могутній чинник психічного розвитку людини, формування його як особи. Під впливом мови формуються погляди, переконання, інтелектуальні, етичні, естетичні відчуття, формується воля і характер. Всі пізнавальні психічні процеси за допомогою мови стають довільними, керованими. Отже, мова - це пізнавальний психічний процес, який полягає в сукупності вимовних і сприйманих людиною звуків, що мають той же сенс і те ж значення, що і відповідна ним система письмових знаків.
Мова - система умовних символів, за допомогою яких передаються поєднання звуків, що мають для людей певне значення і сенс.
У мові виражається психологія окремої людини. Мова є індивідуально своєрідною, в якій виражається психологія окремо узятої людини, а мова одна для всіх.
За допомогою сигналізації через слово позначається предмет, дія, стан і тому подібне Із словом же зв'язано і уявлення про предмет або явище.
Функція узагальнення обумовлена тим, що кожне слово вже узагальнює і це дозволяє реалізуватися мисленню. Комунікація - спілкування полягає в передачі один одному певних відомостей, думок, відчуттів.
Експресія полягає в передачі емоційного відношення до змісту мови і до людини, до якої вона звернена.
Членороздільність людської мови забезпечує можливість виразити за допомогою обмеженої кількості мовних знаків - елементів різної складності (звуків, складів, слів і пропозицій) - безмежне різноманіття думок, намірів і відчуттів людини.
Існує велике число систем знаків (дорожні, знаки математики, хімії і так далі). Найбільш важливою і універсальною по можливості використання, є система природної мови (національного формою - російський, англійський і так далі) мови. Його основними функціями є:
зберігання і передача суспільно-історичного досвіду (разом з матеріальними знаряддями і продуктами праці);
спілкування (комунікативна функція).
Мовна діяльність пов'язана з роботою великих півкуль головного мозку. Ліва півкуля є таким, що веде в мовній діяльності. Праве впливає на модуляцію голосу, тембр і тому подібне
Мовна активність йде по трьом каналам: руховому, слуховому і зрітельному. Мовні звуки виникають при подачі повітря з легенів у вібратори (голосові зв'язки гортані), щілини і затвори, створюючі в роті при артикуляції мови і губ. Синтез визначених для даного звуку складових відбувається в резонаторах, що включають рот, глотку і порожнину носа. Тут звук як би фільтрується, одні обертони ослабляються або відсіваються, інші посилюються.
Мовні зони кори представлені декількома аналізаторами, що тісно взаємодіють один з одним і координаційно пов'язаними зі всією діяльністю нервової системи.
Властивості мови
Змістовність - характеризується об'ємом виражених в ній думок, забезпечується підготовленістю того, що говорить.
Зрозумілість - обумовлена в основному обсягом знань слухачів, забезпечується виборчим відбором матеріалу, доступного слухачам.
Виразність - пов'язана з емоційною насиченістю, забезпечується інтонацією, акцентом, паузами.
Дієвість - визначається впливом на думки, відчуття, поведінку, забезпечується обліком індивідуальних особливостей слухачів.
У сприйнятті мови можна виділити 2 рівні, або дві сторони, цього двоєдиного процесу: 1. аналіз і синтез звуків;
2. розуміння мови або аналіз і синтез сигнальних, смислових характеристик мови.
Мова буває зовнішньою, внутрішньою, усною, письмовою, афектною, діалогічною і монологічною. Вона є одній з найважливіших форм взаємодії і спілкування.
Спілкування - це зв'язок між людьми, в результаті якого відбувається вплив однієї людини на іншого. У спілкуванні реалізується потреба в іншій людині. За допомогою спілкування люди організовують різні види практичної і теоретичної діяльності, обмінюються інформацією, добиваються взаєморозуміння, виробляють доцільну програму дій. В процесі спілкування формуються, виявляються і реалізуються міжособові взаємини.
Спілкування грає величезне значення в розвитку особи. Поза спілкуванням неможливе формування особи. Саме в процесі спілкування засвоюється досвід, накопичуються знання, формуються практичні уміння і навики, виробляються погляди і переконання.
Структура спілкування (по Андрєєвой):
Комунікативна ( полягає в обміні інформацією між індивідами, що спілкуються).
Інтерактивна (полягає в обміні не тільки знаннями, ідеями, але і діями).
Перцептивна (означає процес сприйняття один одного партнерами по спілкуванню і встановленню на цій основі взаєморозуміння).
Модель комунікативного процесу (по Лассуелу):
Хто (передає повідомлення) - коммуникатор.
Що (передається) - повідомлення.
Як (здійснюється передача) - канал.
Кому (направлено повідомлення) - аудиторія.
З яким результатом передається повідомлення - ефективність.
Функції спілкування (по Ланову):
Інформаційно-комунікативна.
Регуляторно-комунікативна.
Афектно-комунікативна.
Спілкування буває формальним і неформальним. Формальним називається спілкування, обумовлене соціальними функціями, регламентоване як за змістом, так і формою.
Неформальне спілкування наповнене суб'єктивним, особовим сенсом, обумовлене тими особовими відносинами, які встановилися між партнерами. Вищі форми неформального спілкування - любов і дружба.
Головним засобом спілкування є мова. Проте на ряду з мовою широко використовуються і немовні, засоби (міміка, жести, пантоміка і так далі)
Види спілкування
Соціально орієнтоване, при якому суспільні відносини виражені найяскравіше (лекція, доповідь і.т.д.).
Групові наочно орієнтоване спілкування, при якому чітко позначені відносини, обумовлені спільною діяльністю, т.е в процесі навчання, праці і.т.д.
Особово орієнтоване спілкування, тобто спілкування однієї людини з іншими.
Передача будь-якій інформації можлива лише за допомогою знаків (знакових систем). В зв'язку з цим розрізняють:
вербальну комунікацію ( як знакова система, використовується мова);
невербальну (використовуються різні немовні знакові системи - жести, міміка, пантоміка).
Особливий вид спілкування - це педагогічне спілкування - професійне спілкування педагога з учнями в процесі навчання і виховання. Воно направлене на створення умов для розвитку особи, дозволяє управляти соціально-психологічними процесами в колективі і забезпечувати сприятливий психологічний клімат.
Внутрішня мова - особливий вид беззвучної мовної діяльності людини, що характеризується граничною згорненістю граматичної структури і змісту. Є основним інструментом мислення.
Діалогічна мова - вид мови, при якій в рівній мірі активні всі її учасники.
Знак - матеріальний, відомо сприйманий предмет, явище і дія, промовець в процесі пізнання і спілкування як заступник іншого предмету або явища і використовуваний для отримання, зберігання, перетворення і передачі інформації.
Комунікація (у психології) - передача інформації за допомогою мови і інших знакових засобів.
Монологічне мовлення - вислів, об'єднаний однією складною думкою.
Спілкування - взаємодія два або більш за людей, що полягають в обміні інформацією між ними пізнавального або афектно-оцінного характеру.
Мова - процес спілкування людей за допомогою мови; часто розглядається як особливий вид діяльності.
Мова - (у психології) - система словесних знаків, що опосередковують психічну (перш за все інтелектуальну) діяльність, а також засіб спілкування, що реалізовується в мові.