СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………...............2
1.Предназначение и функции программы……………………….………………3
2. Структура программы исследования и основные требования к ней..............6
3.Заполните таблицу, раскрывающую основные этапы разработки программы социологического исследования……..……………………….…..…………….14
Заключение……………….……………………………...……………………….15
Список литературы…………………...………………………………………….16
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы работы в том, что программа социологического исследования - это документ, служащий руководством в течение всего исследовательского процесса. Этот документ включает в себя формулировку и обоснование научной проблемы, определение цели исследования, его объекта и предмета, логический анализ основных понятий, формулировку гипотез исследования, задачи исследования, выборку объекта исследования, рабочий план исследования, методические и вспомогательные материалы.
Формулировка и обоснование научной проблемы представляет собой первый и самый важный шаг в социологическом исследовании. В процессе формулировки проблемы нужно стремиться к тому, чтобы в ней получили наиболее точное отражение проблемная ситуация и обусловившие её социальные противоречия. Определение цели исследования предполагает такое изменение социальной ситуации в результате реализации выработанных рекомендаций и мероприятий, которое ведет к решению социальной проблемы. При этом могут быть поставлены и промежуточные цели – получение наиболее полной информации, выработка рекомендаций, участие в подготовке тех или иных решений, контроль над внедрением результатов исследования. Социальная проблема не существует сама по себе и всегда предполагает своего носителя – ту общность людей и их деятельность, с которыми она неразрывно связана. Следовательно, объектом социологического исследования выступает носитель той или иной социальной проблемы (население города, коллектив предприятия). Предмет исследования – это те процессы, отношения и свойства объекта, которые в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему (скрывающееся в ней противоречие) и подлежат изучению (социально-психологический климат в коллективе, занятость населения города, адаптация молодых кадров на предприятии).
1. Предназначение и функции программы
Программа социологического исследования – это изложение основных принципов, теории и методологии исследования, описание его процедуры и организации. Плохо разработанная программа не позволяет достичь каких-либо значимых научных и практических результатов. Программа выполняет в социологическом исследовании три основные функции: методологическую, методическую и организационную.
Методологическая функция программы социологического исследования состоит в том, что программа позволяет: определить научную проблему, для решения которой проводится исследование; сформулировать цели и задачи исследования; зафиксировать исходное представление об изучаемом объекте; установить отношение данного исследования к ранее выполненным или параллельно выполняемым исследованиям по аналогичным проблемам.
Методическая функция программы состоит в том, что программа позволяет разработать общий логический план исследования, на основе которого осуществляется цикл исследования: теория - факты - теория. Кроме того, методическая функция показывает, как использовать методы сбора и анализа информации, позволяет разработать процедуру исследования, проводить сравнительный анализ полученных результатов аналогичных исследований.
Организационная функция обеспечивает разработку четкой системы разделения труда между членами исследовательского коллектива, облегчает контроль за ходом исследования. Методологический раздел программы начинается с формулировки проблемы исследования, определения объекта и предмета социологического познания. Выполнению этой задачи способствует анализ проблемной ситуации, которую можно определить как возникающие в процессе социально-исторического развития общества (общностей, групп и т.д.) противоречия между знанием о потребностях людей в каких-либо результативных действиях и незнанием путей, средств и методов реализации этих необходимых действий.
Познавательная - получение новых знаний об изучаемых объектах. Она выражается в том, что наряду с общей социологией помогает обществу глубже понять сущность социальных процессов и явлений, раскрыть динамику, тенденции и перспективы их развития.
Практическая - выработка практических рекомендаций с целью совершенствования изучаемых явлений и процессов.
Нормативно-ценностная - выражение целей, норм, ценностей, соответствующих потребностям общества на данном этапе его развития.
Гносеологическая - конкретизация основных вопросов теории познания, применительно к данному познавательному процессу. Выражающаяся в том, что она позволяет установить и изучить признаки, характеризующие состояние изучаемых социальных объектов, в том числе признаки социальной напряженности, экстремальных ситуаций, конфликтов, а это содействует своевременному принятию необходимых управленческих решений, способствующих поддержанию социальной системы в динамичном и устойчивом состоянии.
Информационная - сбор и обработка информации, ознакомление общественности с результатами исследования, заключается в том, что она на основе познания социальных процессов и явлений предоставляет в распоряжение общества, его обучающих и управляющих структур, предпринимательских, коммерческих и иных организаций информацию об интересующих их социальных объектах, особенностях их изменения и развития в современном обществе. Эта функция позволяет прикладной социологии стать важным фактором информатизации социологического пространства, в рамках которого происходят все явления и процессы общественной жизни.
Логическая - последовательное выполнение основных этапов и отдельных исследовательских процедур. Заключается в том, что она способна выполнять технологизацию социального пространства, т.е. разрабатывать и применять в практике управления социальные технологии, методы выявления и использования скрытых резервов и потенциалов социальной системы, помогать управляющим структурам получать оптимальные социальные результаты при наименьших материальных и организационных издержках.
Отсутствие или неполная разработанность программы отличает спекулятивные и недобросовестные исследования. Поэтому при проведении экспертизы качества социологического исследования особое внимание уделяется проверке научной состоятельности его программы. Невнимание к построению корректной и полной в научном плане программы существенно сказывается на качестве проводимого исследования, значительно сужает познавательные возможности социолога, а также снижает актуальность и социальную.
Анализ проблемной ситуации должен начинаться с выявления противоречий, характеризующих данную ситуацию (например, между потребностью человека в трудоустройстве и возможностями современного рынка труда). При формулировке указанных противоречий большое значение имеют знания, научный опыт социолога и некоторая информация о предмете анализа (например, исследования других социологов по данной теме), позволяющая описать изучаемую ситуацию. Результатом анализа проблемной ситуации должна являться формулировка темы исследовательского проекта, которая обязательно содержит в себе указания на предмет анализа.

2. Структура программы исследования и основные требования к ней
Структура программы:
Методологический раздел:
- формулировка проблемы,
- определение цели и задач исследования,
- определение объекта и предмета исследования,
- интерпретация основных понятий,
- предварительный системный анализ объекта исследования,
- выдвижение гипотез.
Методический раздел:
- стратегический план исследования,
- построение выборки,
- разработка основных процедур сбора и анализа исходных данных.
Разработка программы начинается с обоснования и формулировки проблемы. В основе любой социальной проблемы лежит какое-то реальное жизненное противоречие. Надо его обнаружить и четко сформулировать. [4, с. 152]
Перед началом исследования полезно задаться вопросом, а не известен ли уже ответ на вопрос, решение проблемы? Если в результате исследования получится «изобретение велосипеда», то вряд ли стоит его проводить. Формулировка проблемы в значительной степени определяет вид исследования. Формулировка проблемы задает цель, задачи, а также объект и предмет исследования, т.е. целый ряд последующих элементов программы. Все элементы программы достаточно жестко связаны между собой и образуют единое целое. Забвение этого правила приводит к неудачам, а то и к провалу исследования. Следующий шаг – определение цели и задач исследования.
Цель – это общая направленность исследования, то, что должно быть достигнуто в результате работы. Цель может быть к