Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Ставропольский государственный университет “Допущена к защите” зав. кафедрой информационных технологий в обучении и управлении д.п.н., профессор __________________Брановский Ю.С. “___” _______________ 1998 г. “Допущена к защите” зав. кафедрой алгебры и теории чисел, к.ф.-м.н., доцент ____________________Рябогин А.К. “___” _______________ 1998 г. Дипломная работа Разработка электронного учебника по математике для студентов I курса, отделения “информатика – иностранный язык” Студента 5 курса ФМФ группа “Б”, математика – инф. технологии Неботова Виталия Дмитриевича Научные руководители: по информатике: зав. кафедрой информационных технологий в обучении и управлении д.п.н., профессор Брановский Ю.С. по математике: зав. кафедрой алгебры и теории чисел, к.ф.-м.н., доцент Рябогин А.К. Ставрополь 1998 г. СОДЕРЖАНИЕ: Стр. Введение............................................................................................................3 Глава I: Информационные технологии в обществе и образовании................6 Информатизация общества: современные реалии......................................6 Аспекты применения СНИТ в образовании................................................9 Типология педагогических программных средств....................................14 Необходимые условия успешного применения ППС................................18 Глава II: Этапы создания электронного учебника.........................................22 Порядок разработки обучающих мультимедиа систем.............................22 Принципы изложения материала...............................................................32 LinkWay.......................................................................................................37 Action...........................................................................................................40 ToolBook......................................................................................................42 Delphi...........................................................................................................46 Реализованные и потенциальные возможности учебника........................51 Глава III: Содержание электронного учебника.............................................54 Главы электронного учебника....................................................................54 Теоретический материал электронного учебника.....................................56 Контрольные вопросы.................................................................................67 Практические задания.................................................................................69 Заключение......................................................................................................72 Приложение.....................................................................................................75 Список использованной литературы..............................................................85 ВВЕДЕНИЕ Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс информатизации. Информатизация общества – это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена. Информатизация общества обеспечивает: • активное использование постоянно расширяющегося интеллектуального потенциала общества, сконцентрированного в печатном фонде, и научной, производственной и других видах деятельности его членов, • интеграцию информационных технологий с научными, производственными, инициирующую развитие всех сфер общественного производства, интеллектуализацию трудовой деятельности; • высокий уровень информационного обслуживания, доступность любого члена общества к источникам достоверной информации, визуализацию представляемой информации, существенность используемых данных. Применение открытых информационных систем, рассчитанных на использование всего массива информации, доступной в данный момент обществу в определенной его сфере, позволяет усовершенствовать механизмы управления общественным устройством, способствует гуманизации и демократизации общества, повышает уровень благосостояния его членов. Процессы, происходящие в связи с информатизацией общества, способствуют не только ускорению научно–технического прогресса, интеллектуализации всех видов человеческой деятельности, но и созданию качественно новой информационной среды социума, обеспечивающей развитие творческого потенциала индивида. Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования – внедрение средств новых информационных технологий в систему образования. Это сделает возможным: • совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков данных научно– педагогической информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей; • совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества; • создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно–учебную, экспериментально – исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации; • создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих, контролирующих и оценивающих систем. В своей дипломной работе я рассмотрел одну из сторон процесса информатизации общества и образования – создание и использование на практике одной из форм обучения с использованием средств новых информационных технологий (НИТ) – электронного учебника. В ней исследуются возможности средств новых информационных технологий, условия, необходимые для их успешного использования, рассматривается и анализируется прикладное программное обеспечение необходимое для создания и дальнейшего использования электронных учебников. Кроме этого, описываются все этапы создания подобных электронных приложений с учетом специфики конкретного учебного предмета (математики). Работа состоит из трех глав: в первой кратко рассматриваются современные реалии информатизации общества, аспекты применения СНИТ в высшем образовании и классификация ППС; вторая глава посвящена этапам разработки и создания электронного учебника, также, в нее входит анализ наиболее популярных авторских систем традиционно используемых для разработки электронных приложений; в третьей главе описан математический аппарат легший в основу электронного учебника: теоретический материал с контрольными вопросами, примеры решений заданий и задания для самостоятельной работы. Глава I: Информационные технологии в обществе и образовании Информатизация общества: современные реалии В современном цивилизованном обществе этапа информатизации все его члены, независимо от их общественного положения, используют информацию и знания в своей деятельности, решая непрерывно возникающие перед ними задачи. При этом постоянно увеличивающиеся запасы знаний, опыта, весь интеллектуальный потенциал общества, который сосредоточен в книгах, патентах, журналах, отчетах, идеях, активно, на современном техническом уровне участвует в повседневной производственной, научной, образовательной и других видах деятельности людей. Ценность информации и удельный вес информационных услуг в жизни современного общества резко возросли. Это дает основание говорить о том, что главную роль в процессе информатизации играет собственно информация, которая сама по себе не производит материальных ценностей. Под информацией (с общих позиций) будем понимать сведения о фактических данных и совокупность знаний о зависимостях между ними, то есть средство, с помощью которого общество может осознавать себя и функционировать как единое целое. Естественно предположить, что информация должна быть научно –достоверной, доступной в смысле возможности ее получения, понимания и усвоения; данные, из которых информация извлекается, должны быть существенными, соответствующими современному научному уровню. Как было уже сказано, общество этапа информатизации характеризует процесс активного использования информации в качестве общественного продукта, в связи с чем происходит формирование высокоорганизованной информационной среды, оказывающей влияние на все стороны жизнедеятельности членов этого общества. Информационная среда включает множество информационных объектов и связей между ними, средства и технологии сбора, накопления, передачи, обработки, продуцирования и распространения информа