Содержание Введение Глава 1. Наука криминалистика 1.1 Понятие криминалистики как науки. 1.2 Методика и технологии криминалистики Глава 2. Место криминалистической науки в системе научного знания 2.1 Развитие научных представлений о природе криминалистики как науки 2.2 Место криминалистики как науки в системе юридических наук 2.3 Связь криминалистической науки с другими науками Глава 3. Криминалистика как учебная дисциплина 3.1 Понятие и отличие криминалистики как науки от криминалистики как учебной дисциплины 3.2 Систематики и классификация в криминалистике как учебной дисциплине 3.3 Научные представления о системе криминалистической дисциплины Заключение Список литературы
Введение Тема преступности актуальна в любое время. Преступность меняется по мере изменения общества, но была она всегда и везде и отражала в себе какие-либо социальные проблемы общества. Преступность современного общества обрела новые качественные черты, однако способы изучения преступности и способы реагирования на преступность, к сожалению, не изменились. Вследствие чего люди оказались неспособными противостоять преступности. Процесс становления криминалистики как науки длился не одно десятилетие и ставил перед собой цель создания науки, которая включала бы в себя необходимые элементы других наук, опыт, накопленный поколениями, разработку новых идей, доказательство существующих. Такая наука должна была вооружить знаниями борющихся с преступностью. Криминалистика выполнила социальный заказ на отрасль знания, которая могла бы дать реальный отпор негативному социальному явлению преступности, когда простого опыта и здравого смысла стало недостаточно для защиты общества. Представление о ней менялось на протяжении долгого периода времени, выдвигались теории, ставились догадки и т. д. Криминалистические исследования, проведенные за много лет, а также исследования предмета, объекта, природы, функции науки криминалистики и достижений других наук, позволили основать прочную научную базу для борьбы с преступностью уголовно-правовыми средствами. Криминалистика исследует взаимодействие материальных объектов и людей, изучает социальные явления в области уголовно – правовых отношений, а также органическую и неорганическую природу, то есть то, что является объектом изучения естественных и теоретических наук. Деятельность по раскрытию и расследованию изучается не только криминалистической наукой, но и, судебной психологией, уголовно – процессуальным правом и т. п. Какое же место занимает криминалистика в системе других наук? Каковы ее предмет, задачи? Перед криминалистикой как учебной дисциплиной также стоит множество задач: систематизировать приобретенный научный опыт в систему курса, позволяющего получить необходимые знания и использовать их с максимальной отдачей; научить студентов, слушателей мыслить криминалистически и действовать, используя приобретённые знания, навыки и умения при осуществлении положений соответствующих законов и подзаконных актов в рамках той юридической специальности в правоохранительных органах, в которой предстоит работать. Криминалистика незаменимая дисциплина, для тех, кто в будущем собирается стать специалистом, прокурором, следователем и т. д. Но ее изучение осложняется рядом причин. Она обязана поспособствовать оптимальному использованию норм уголовного и уголовно – процессуального закона, комплекса юридических и других наук, применяя свои рекомендации при предупреждении, обнаружении и раскрытии преступлений. Необходимо учитывать отличия курса криминалистики как учебной дисциплины по ряду признаков от криминалистики как науки. В качестве учебной дисциплины криминалистика имеет свои цели, ради которых она создана, структуру и систему. Традиционная модель криминалистики включает пять разделов, в юридических учебных центрах изучается по схеме, которая зеркально отражает систему данной науки. В настоящее время традиционный подход устарел из-за несоответствия должному уровню развития и состояния современной науки и образования. Более совершенной и действующей, по сравнению с традиционной, считается двухчасовая модель курса криминалистики, которая построена на основе изложенных подходов. Усвоение криминалистических знаний и их использование на практике является более продуктивным. Также данная система рассчитана на подготовку профессионалов различных юридических специальностей, поскольку в курс включены материалы, изображающие схему практического следования в уголовном судопроизводстве. Полученные знания могут стать полезными для судей, прокуроров, экспертов, оперативных работников органов дознания и других участников уголовного процесса. Данная работа включает введение, заключение и главы. Введение является структурной частью основного текста, вводящей в суть рассмотрения криминалистики в качестве науки и учебной дисциплины. В нем обосновывается актуальность выбранной темы, ее значимость, а также определяется круг вопросов, которые будут освещены в данной работе. В главах детально рассматриваются вопросы, которые касаются различных аспектов криминалистической науки и криминалистической дисциплины; подробно освещаются вопросы системы, развития и места криминалистической науки и дисциплины. В заключении суммируются основные положения работы, даются объяснения полученных результатов, оценивается их значение, даются рекомендации по улучшению системы преподавания. На базе собранного материала строились выводы о развитии, структуре криминалистической науки и криминалистической дисциплины. Использованная литература, в основном, теоретического содержания поскольку сама тема работы требует анализа многочисленных взглядов различных авторов в процессе развития криминалистических идей. Были использованы труды известных криминалистов: Ароцкера Л. Е., Белкина Р. С., Винберга А. И., Митричева С. П. и других известных теоретиков криминалистики, а также другие источники и нормативные материалы. Выяснение всех выше перечисленных вопросов, ответы на которые дадут представление о роль и значении криминалистики как науки и криминалистики как учебной дисциплины является основной целью работы. 1 Криминалистика как наука Понятие криминалистики как науки Как всякая самостоятельная область научного знания криминалистика имеет свой предмет, решает свои специфические задачи, с помощью обширного арсенала методов научного исследования. Ее развитие происходит по определенным законам, представляющим собой модификацию общих законов развития научного знания: закон непрерывности накопления научного знания, закон интеграции и дифференциации научного знания, закон связи и взаимного влияния науки и практики и т.п. Понятие криминалистики может быть определено предварительным исследованием объектов, природы, предмета и функций науки. Под объектом науки понимается конкретная сфера, объект действительности; под предметом - определенный срез (часть) объекта познания. Проблема предмета науки приобретает остроту тогда, когда один и тот же объект исследуется различными науками. Если объект познания изучает только одна наука, то надобности в разграничении объекта и предмета науки не возникает, достаточно определить объект науки. Ученые выделяют два вида основных объектов науки. К первому отнесены преступление, преступная (криминальная) деятельность и поведение преступника. В криминалистическом аспекте (поведение преступника) - это динамичная система поведенческих актов до, во время и после совершения преступления, направленных на подготовку, совершение, сокрытие преступления, использование криминального результата, содействия или воспрепятствование раскрытию преступного деяния либо относящихся к различным вариантам деструктивного поведения (уликам поведения), свидетельствующих о пристрастности субъекта к преступлению Смещение акцента на исследование поведения преступника вполне закономерно, поскольку криминалистическая характеристика в современном понимании есть синтез информации о преступном и некриминальном. Понятие поведения преступника вбирает в себя обе стороны поведенческих актов лица, совершившего преступление. Таким образом, криминалистика изучает поведение преступника наиболее полно, во всех вариантах и на всех этапах поведения, а область знаний, именуемая криминалистической характеристикой преступления, связана с исследованием проблем моделирования поведения преступника. От выявления в полном объеме объектов науки зависит в значительной мере адекватное определение природы науки. Каждая наука, в том числе и криминалистика, представляет собой информационную модель познаваемого объекта. Идентичные по сути науки вместе с тем различаются по природе. В структуре научной деятельности специфика усматривается в объектах познания и, следовательно, в используемых методах. Значит, объекты и методы познания определяют природу той или иной науки. Фундаментальное деление наук на три класса проведено по объекту познания (естественные, технические и социальные). Криминалистика занимает о
